Les Amphibiens


Dans notre programme de Zoologie, nous verrons la grenouille, crapauds, mais je ne me vois pas ne pas leur expliquer ce que c’est qu’un amphibien.

Pour ce faire, je leur ai fait cette fiche: Les Amphibiens

« La grenouille » et « Les crapauds »:

Pour préparer ma séance je me suis servie de ce site: Crapouillot et le site: La Cartable de cancoillotte

Le squelette de la grenouille  :  squelette grenouille pris sur le site: La grenouille

Et des nomenclatures sur le corps de cette dernière Le corps de la grenouille pris sur Mille lieux Montessori

Et, puis, j’ai voulu élargir un peu les recherches, en leur proposant, de découvrir les autres types de grenouilles et crapauds, à travers les continents. J’en ai pris une par continent et ça fait un rappel, voir une découverte pour celle d’Amérique du Sud où j’ai donc rajouté un document . Voici ce que je leur ai fait:

Les plus belles especes

 Grenouille singe  Les lignes imaginaires

Grenouille taureau

Grenouille d Australie

Grenouille noire de pluie

Crapaud cornu d Asie

Le crapaud accoucheur

Et je voudrai finir par une petite découverte pour nous… Le magazine Salamandre, je connaissais pour l’avoir vu sur plusieurs blog, mais il n’était pas en grande surface, puis, je l’ai enfin trouvé et comme par hasard, le numéro de février-mars parlait des grenouilles.

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Je vous laisse l’adresse du site: Salamandre magazine

On aime beaucoup ce magazine et j’apprécie grandement qu’il n’y ai pas de pub, toutes les 3 pages!!!

Voici mes photos, de Biotropica

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Organisation de la semaine! (corvée)

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Je ne vais pas vous sortir, de jolies feuilles d’organisation ménage, des gros classeurs avec ce qu’il faut faire et quand, je suis organisée mais pas à ce point!

Mais, je trouve que c’est important pour moi, de me tenir une cadence pour ne pas sombrer dans le chaos total et devenir dingue. Et, c’est aussi pour un point de vue, de bien-être de chacun, que je veux  ma maison rangée et propre. E t puis,  qui aime vivre dans la saleté et le désordre???

Bon, je fais cet article, mais clairement il y a quelques années, je ne m’organisais pas comme cela, je n’avais pas d’aide et je pétais régulièrement un câble! D’autant plus qu’à l’origine, je suis une grosse bordélique et une tête en l’air, qui au lieu de passer 10 minutes à faire quelque chose en passait 50!

Voilà donc comme je procède:

Le matin, je me lève et je déjeune car pas de café pas de bonne journée!!!! Pendant ce temps, je me fais une liste des idées qui me viennent et des choses à faire dans la journée. C’est le seul repas que je ne partage pas avec mes enfants pour 2 raisons: la première, c’est que j’ai besoin de calme et mes enfants sont rarement calmes le matin, ils sont à fond sauf la grande qui est « La Belle au Bois Dormant »!!! La seconde, c’est que je n’ai pas le temps, ils mettent 3 heures à manger un pauvre morceau de pain ou un bol de muesli, je ne peux pas! Donc soit ils sont levés et se débrouillent seuls, les grands faisant le petit dèj des plus petits… Soit ils sont encore couchés et donc je préparerai leur repas quand le mien sera avalé!

Ensuite ni une ni deux, la caféine faisant son effet, je vide le lave vaisselle, range la cuisine, je passe ensuite à ma chambre (classe) je range et fais le lit, m’occupe de ranger le salon, puis je fais une lessive en général. Puis selon l’heure qu’il est je demande à ma fille de nettoyer la salle de bain et les wc, mon fils de faire les lits, la petite range avec moi et éventuellement passe le ballais si elle a envie  ou range les vêtements que j’ai repassé la veille.  JE DETESTE RANGER LES VÊTEMENTS, autant j’aime beaucoup repasser, mais le rangement du linge, je déteste. Puis, ils se lavent les dents, mettent de la crème, brossent leurs cheveux… pendant que moi je passe rapidement le balai (si louloutte ne l’a pas fait), et hop on se met à travailler.

Viens, l’heure de midi en général soit, ils vont jouer dans la chambre, soit en ce moment dehors, soit ils lisent donc à ce moment-là, je fais à manger quelque chose de rapide, ce sera souvent des légumes et des féculents. Ensuite quand, je dis que le repas va être prêt, il faut qu’ils rangent, car si bazar, il y a, le repas lui restera sur le plan de travail, tant pis, s’il faut manger froid. Après le repas, on range ensemble, je mets le lave-vaisselle en marche et pendant qu’ils se lavent les dents, je repasse le balai et je mets le sèche linge en marche si j’ai oublié ce qui… est très souvent le cas, si je dois faire une deuxième machine, je l’a fait à ce moment là.

Là il y a deux options:

l’hiver: où l’on se remet direct au travail jusque 15 16h selon les sports et, je fais à manger le soir vers 17h 17h30

l’été: où ils vont jouer dehors pendant que je prépare le repas du soir. Nous reprenons les travaux vers 17h, quand il n’y a pas sport et sinon vers 15h quand il y a sport.

Pour les enfants et moi, je fais toujours des choses qui ne demandent pas de grosse préparation (en tout cas la semaine). Pour mon mari, qui est un vrai carnivore, contrairement à nous, je prépare un plat de viande-légume toujours pour 2 repas.

L’après-midi, la seule corvée que je fais (tous les 2 jours) c’est le repassage.

Le dîner venant, je dis aux enfants comme le midi, « vous rangez vos chambres, le salon, le jardin… Rien ne doit traîner ». Après le dîner, ils vont se laver les dents, se mettre en pyjama (ou prendre la douche),  pendant que je mets le lave-vaisselle et… le sèche-linge que j’ai très certainement ENCORE oublié. Je nettoie mon évier et je passe la serpillière,  pendant, que les enfants attendent que je les rejoigne, en lisant leur livre.

Mes journées sont donc assez simple niveau ménage. Il n’y a que le mardi où je demande plus aux enfants, ce sont eux qui gèrent les sols, les machines à laver (vaisselle, lave-linge, sèche-linge…) Car le mardi, je fais une pièce à fond,  quand ce sont de grandes pièces comme le salon ou la cuisine, je le fais sur plusieurs mardis. Et, quand ce sont de plus petites pièces, comme les chambres, j’en fais 2. Je nettoie, je déplace tout ce qu’il y  a dans les placards, je nettoie les murs, les portes… tout!!! Mais juste une fois par semaine car clairement le reste du temps, je n’ai pas que cela à faire!!!

Le week-end service minimum, je préfère être avec mon mari et profiter surtout quand il fait beau!!!

J’ai quand même de petites techniques:

Déjà, le premier conseil: ZERO TOLERANCE A LA PROCRASTINATION. Si on se dit que l’on va faire quelque chose, on le fait sinon on ne l’envisage pas ou alors on l’envisage quand on a assez de temps et l’énergie devant soi.

Quand on sort quelque chose, on le range, même si sur le moment, nous n’avons  pas envie. ON LE RANGE quand même! (ou, on peut appeler les enfants ah, ah, ah!!)

Pour ne pas mettre beaucoup de bazars, le maître-mot est: LE DÉSENCOMBREMENT!!! Chez moi, il n’y a QUE le strict minimum, les enfants n’ont qu’un petit bac à jouets pour 4 enfants (plus une dînette). Quand nous achetons de nouveaux jouets, d’autres doivent quitter la maison, c’est la règle!

Pour les vêtements, c’est pareil, je n’achète pas ce dont ils n’ont pas besoin! Comme cela, les enfants n’ont qu’une armoire. Les vêtements, qu’ils ne mettent pas, car pas la saison, sont rangés par taille dans des cartons (avec les étiquettes pour que l’on sache ce qu’il y a dedans) dans le garage.

Dans ma cuisine tout est sous boîte hermétique,  des placards au frigo… comme cela pour faire le ménage, c’est beaucoup plus pratique et surtout beaucoup plus rapide, je les ai achetées à Actions entre 1,39 euros et 1,50 euros, il me semble.

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J’ai toujours mon carnet avec moi, récemment j’ai découvert celui de chez Action avec des intercalaires,  c’est vraiment plus pratique qu’un carnet simple… Ce carnet me sert à écrire des idées d’atelier, les phrases que mes enfants sortent et qui sont tellement drôles ou philosophiques ou… que je dois les noter dans leur  « cahier souvenir » mais que sur le moment je n’ai pas le temps, ou alors des produits qu’ils faut que j’achète et qui ne me viendrai pas à l’esprit en faisant ma liste de courses… enfin bref il me sert de vide tête!!!

Et aussi un conseil peut être de prime abord assez bêta, mais, il faut que chaque chose ait une place bien précise, cela fait gagner un temps considérable.

Voilà, j’espère que je n’ai rien oublié, ce n’est pas évident de penser à ce que l’on fait pour gagner du temps quand cela est  devenu un automatisme. J’espère aussi que cet article vous aura fait découvrir une façon de faire et pourquoi pas vous aider dans votre organisation.

 

 

Je suis en CE1

IMG_9636Après la collection « Je suis ne CP », nous retrouvons nos petits écoliers dans la  collection « Je suis en CE1 ».

Basile, Mia, Téo, Samir… après avoir dit au revoir à Maîtresse Julie et certainement passé de bonnes grandes vacances, ils vont passer en CE1, et vont découvrir leur maître avec qui ils vont vivre encore une année d’apprentissage, de jeux et d’amitié…

Pour cette nouvelle série, il n’y a plus le système de niveau 1,  2 ou 3, et les histoires sont un plus longues.

Voici les QCM:

S’en prendre plein les yeux!!!

Hier nous nous sommes rendus dans un endroit magnifique… Le domaine de la Vallée-aux-Loups à Châtenay-Malabry.

Les terres forestières ont été achetées en 1683 par Jean-Baptiste Colbert (ministre de Louis XIV), pour alimenter en eau son parc du château de Sceaux.

En 1807, Chateaubriand un écrivain et politicien Français,y fit construire une demeure,  il embellira et prendra grand soin le domaine et ses alentours, il y écrira « Les Mémoires de ma Vie » et commencera les premières ébauches de « Mémoires d’outre-tombe », mais il devra vendre assez rapidement le domaine à son éviction du milieu politique. Il devra vendre le domaine, en 1818 et c’est le duc de Montmorency puis le vicomte Sosthène de Rochefoucauld qui l’achètent.

En 1914, le docteur Savoureux transforme la demeure en maison de repos, il a fondé aussi la société Chateaubriand, en constituant une collection dédiée à ce dernier, il entreprendra même des démarches pour faire classer la propriété. Les grands noms du XIXe siècle s’y succéderont comme Édouard Herriot (homme politique français) , Paul Valéry (écrivain, poète et philosophe français) et Paul Léautaud (écrivain) qui y mourra.

Finalement, le Département de la Seine l’acquiert, en 1967, et sera nommé La vallée-aux-loups.

Nous sommes donc arrivés le matin et sommes allés nous garer dans le parking, puis nous sommes rentrés par l’arboretum: c’est un lieu consacré à la botanique depuis sa création en XVIIIe siècle. Il y a plus de 500 variétés d’arbres et d’arbustes sur presque 13 hectares. La disposition est de style anglais avec les ponts, les grottes, cascade, fontaine, kiosque. Il y a même une glacière géante, lol, l’ancêtre de notre réfrigérateur:

Il y a aussi une serre à Bonsaï, mais nous n’y sommes pas allés, car elle fermait à 12h 😦

Nous n’avons fait que l’arboretum et la maison de Chateaubriand, mais il y a en plus l’île verte, le parc boisé à faire. Il paraît que c’est tout aussi magnifique, nous y retournerons assurément d’autant plus qu’il parait que l’automne, c’est encore plus éblouissant.

En plus de ces balades, des visites, des cours, des ateliers et des animations sont proposés: IMG_9488

Je vous laisse avec quelques-unes de nos photos:

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Je vous mets un lien qui pourra vous aider …

La Vallée aux Loups des Hauts de Seine

Bonne visite!!!

Nos autres sorties:

BIOTROPICA

Provins

France Miniature

Disneyland Paris

« Mais pourquoi tu fais ça… »

Aujourd’hui j’ai eu l’enquête de mairie, c’est ma troisième et, pourtant, les questions sont toujours les mêmes…

Avant de commencer… « C’est quoi l’enquête de mairie? »

Je vous laisse un dépliant: L’enquete de mairie détaillée de l’association Site de l’Association UNIE

Donc, comment ça se passe: Ici c’est les assistantes sociales qui s’occupent de cette enquête.

Elles viennent à la maison et commencent à poser des questions sur l’enfant: date de naissance…

Puis vient la fameuse question… « Pourquoi avez-vous choisi l’école à la maison? »

Sincèrement au bout de la troisième fois, tu as juste envie de dire … « Parce que j’avais envie!! ».

Mais bon évidemment cela ne se suffira pas…  Il a fallu expliquer avec tact, pourquoi l’école n’est pas faite pour mes amours!

Et cela me fait replonger en arrière:

L., ma puce de 3 ans, rentre en maternelle, elle a deux maîtresses, tout se passent bien les premiers jours, elle est très à l’aise avec les autres enfants, sa mamie lui donne le surnom de terreur des bacs à sable, non, non, elle n’est pas violente, mais c’est une meneuse, elle obtient ce qu’elle veut même des enfants plus grands, cela nous a beaucoup fasciné.

Les premiers jours, elle est égale à elle-même. Beaucoup d’enfants pleurent, alors elle va les réconforter, leur dit de venir jouer avec elle…

La maîtresse et l’ATSEM trouvent cela très drôle.

Les semaines passent, ma puce s’éteint un peu et devient de plus en plus « capricieuse ».

Elle est épuisée et arrivera même à me mettre une gifle.

Elle pleure quand je la dépose, mais la matinée se passe bien… de toute façon elle est obligée d’aller à l’école, tout le monde le dit alors il faut qu’elle se renforce.

Vient le printemps (je dis printemps, car je ne me souviens plus trop du mois lol) et une nouvelle maîtresse vient remplacer la deuxième maîtresse.

Une jeune et jolie femme que L. affectionne beaucoup. Celle-ci me parle de L. de son comportement: « elle est rêveuse, tout ne l’intéresse pas, quand elle ne veut pas, elle part de sa place et va jouer, même s’ils sont en atelier ».

Ce sera la première fois qu’on me dit: « votre fille ne semble pas adapter à la vie scolaire ordinaire ».

A la maison, je m’intéresse à la pédagogie Montessori et je commence des ateliers l’après-midi.

Elle aime beaucoup et y passe des heures.

Elle continue l’école, de toute façon elle n’a pas le choix…

Vient la MS, les premiers jours, cela se passe bien,  mais après… jusqu’à la fin de l’année, c’est les cris, les pleurs, les supplications.

Je repars bien trop souvent les larmes aux yeux et le coeur serré.

Mais que puis-je faire? Elle doit aller à l’école, elle n’a pas le choix!

Elle est tout le temps malade, otite et angine à répétition, eczéma depuis la PS, plus voyant en MS sur la joue…

Heureusement ou malheureusement, elle a des soucis ORL qui amènent le médecin à décider de l’opérer, elle rate beaucoup l’école, ce qui l’arrange bien et moi aussi!

Puis la GS, elle est contente, pas de pleurs cette année, oufff!

Elle s’y fait, il faut bien de toute façon, parce qu’au final elle n’a pas le choix!

En même temps son petit frère A. rentre en PS.

Là, le souci se déplace. Ce n’est plus la grande puce qui pose, problème c’est le petit bonhomme.

Il a d’énormes problèmes de sommeil, s’il fait la sieste la journée (même 20 minutes), il s’endort vers 23h et le matin le lever est difficile. S’il ne dort pas, il se couche tôt et se lève à 4h du matin, donc la matinée est difficile…

Du coup maintes fois, petit bonhomme tombe en allant à l’école, ce sont les pleurs, les écorchures…

La maîtresse me dit, plus d’une fois, « il semble très fatigué mieux vaut qu’il rentre avec vous ».

Puis, novembre la maîtresse de L. commence à me dire, « elle est dans la lune, elle n’écoute pas les consignes donc elle n’a pas compris, elle finit vite et au lieu de se taire et attendre, elle parle et déconcentre ses camarades… »

Un jour je rentre, en pleure, j’en ai marre, je me demande ce qui cloche chez ma fille.

Je me rappelle de ce que m’a dit la maîtresse en PS « votre fille n’est peut-être pas adaptée à la vie scolaire ».

Je commence à faire des recherches, j’y passe des heures et des heures, je tombe sur des sites qui parlent de … d’IEF??? D’enfants qui ne vont pas à l’école? « Mais je croyais que l’école, c’était obligatoire? »

Je continue à chercher à fouiner, je n’ai pas FB à l’époque, c’est assez compliqué de trouver les bonnes informations, puis au fil des jours, je commence à comprendre que non, je ne suis pas obligée de mettre mes gosses à l’école.

J’en parle à mon mari qui dit « ok, essaye pour les mois restants ».

J’en parle à la maîtresse qui est à fond derrière moi, je suis très étonnée mais cela m’aide beaucoup, elle me dit que je peux venir avec les enfants aux différentes manifestations de l’école.

Voilà, nous y sommes, c’est parti à nous cette nouvelle aventure, demain on arrête le réveil et on ne se précipite pas (affaire à suivre…)


Alors, quoi expliquer à l’assistante sociale?

Que l’école classique n’est pas adaptée à mes enfants et à leur rythme naturel?

Oui, c’est ce que j’ai expliqué, en plus condensé.

Je ne suis pas rentrée dans les détails!

Mais à chaque enquête ou chaque inspection quand ils me posent la question, c’est toujours avec un peu de tristesse que je reviens sur ces années.

Ensuite (ici), elles posent toujours la question….

               – » et financièrement… »

               -« euh non, mais là, cala va reste personnel »

               -« c’est écrit sur mes consignes (et elle me fait voir son papier)

                -« oui, je comprends bien, et je sais mais ce n’est pas légal et si vous leur demandez, ils vous diront que d’après la loi, effectivement, si je n’ai pas envie de répondre, je ne réponds pas »

                   -« d’accord, je noterais que vous n’avez pas désiré répondre »

Voilà après, elle m’a expliqué, qu’elle allait faire son rapport, m’a demandé si elle pouvait m’appeler en cas de question, j’ai répondu positivement et elle est partie.

Je n’ai pas d’autre conseil que de dire de ne pas angoisser, de vous munir, des textes de loi et d’être naturel…

 

 

 

 

Et après on fait quoi?

Pour les grands, l’année scolaire est terminée !!!

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Oui oui j’entends: « Mais tu es sûre que tu n’as pas été trop vite? Déjà?… » Mais il faut savoir que nous avons commencé mi-août. Nous sommes partis en vacances en septembre, mais depuis nous n’avons pas pris de vacances… enfin j’expliquerai cela dans un autre article…

Pour l’instant, nous sommes en avril et on ne va pas se mettre  les doigts de pieds en éventail jusqu’à l’année suivante. On a quand même pris une bonne grosse semaine de vacances avec réveil à pas d’heure, barbecue…

Bon donc comment vont se passer les prochains mois? Déjà avant de se mettre en vacances et après avoir fini nos livrets (j’y reviendrai…) j’ai proposé à mes deux grands de faire des évaluations pour que je sache sur quel point, il va falloir retravailler.

Je me suis servi de celles-ci: Evaluations  Après cela, j’ai noté sur une feuille ce qu’ils avaient mal compris (ou en cours d’acquisition) pour revoir tout cela et sortir ce qu’il fallait pour travailler!

Puis j’ai mis en place un court planning, car pendant les beaux jours, je ne vais pas vous mentir, nous n’avons pas toujours la motivation pour se mettre au boulot!

Mais sur papier, cela donne ça:

Le matin:

30 minutes de Français – 30 minutes de Maths – 30 minutes d’anglais – 30 minutes d’arabe

L'après-midi:

Atelier (il n’y a pas de temps précis)

                                                           le lundi: zoologie

                                                           le mardi: Géographie à la médiathèque

                                                           le mercredi: Histoire

                                                           le jeudi: Botanique

                                                           le vendredi: Sciences

                                                           le samedi: Conte et poésie

De quoi je vais me servir pour travailler:

En Français et en Maths Le petit Roi C’est une maman extra qui a fait un boulot MONSTRE pour son petit Roi, je vous conseille fortement!! Mes enfants aiment beaucoup et prennent beaucoup de plaisir à travailler sur ces fiches. Je rajouterai des fiches leçons et expliquerai les leçons mal comprises, en me servant de divers site.

Pour l’anglais, nous nous servons du site du petit Roi mais aussi Pour comprendre l’anglais et Anglais hatier. Un jour sur vente-privée j’ai pris des petits livres très sympa  en Anglais Livre en Anglais

Pour la botanique, la zoologie je vous conseille Document Montessori et son blog Family and Co, pour anecdote quand j’ai commencé l’ief je ne savais pas que le blog avait un lien avec la boutique.

Pour la Géographie et l’histoire je vais sur beaucccccooouuuppppp de sites mais ceux que je peux vous conseiller c’est Bout de Gomme , Orphée Ecole son boulot est juste à couper le souffle et toujours « le petit Roi »

Pour les sciences, les vidéos de Fred et Jamie C’est pas Sorcier et L’esprit Sorcier, pour ce qui est de fascicule, j’ai commandé un jour sur amazon en me disant que si ça n’allait pas, je renverrai: Les découvreurs , on ne l’a jamais renvoyé, les enfants aiment beaucoup.

Pour les contes, poésies… ce sera au gré de leur envie, j’ai mis un jour mais ce sera plus une discussion un amusement, plutôt, que de se mettre à table avec les stylos… C’est comme les temps de travail, ils peuvent varier, selon le temps et les envies de chacun, il nous arrive aussi de travailler le soir pour profiter un maximum du beau temps!

Voilà nos 4 prochains mois… Affaire à suivre…………..

La quête des ours

Bonjour,

Moi, c’est L., j’ai 9 ans, j’aurai 10 ans en septembre. Je vais vous parler, d’une des collections que j’aime beaucoup:
Je suis allée à la médiathèque, l’année dernière, en cherchant un roman avec des animaux, et bien sûr, aussi d’aventure ! Je savais qu’il y avait la Guerre des Clans, mais non, je voulais un autre livre. Et, c’est là que j’ai vu une collection de quatre livres: la Quête Des Ours.

J’ai lu, le premier, le deuxième, le troisième et le quatrième. Après avoir fini le 4, j’ai fait une demande à la bibliothécaire, pour qu’elle commande le 5, et elle a même commandé le 6.

Un jour elle m’a vu à la médiathèque et m’a dit attend, j’ai reçu les livres, je l’enregistre et tu pourras l’emprunter. J’ai dévoré le 4 en une semaine.
Ce roman parle de quatre ours : Lusa, Toklo, Kallik, Ujurak. Qui recherchent un endroit, où, ils pourront vivre en paix, là où il n’y aura pas de pollution. Il va leur arriver plein d’aventure, des fois drôles et des fois tristes.
Moi j’en suis au cinquième tome. Il y a un peu plus de 300 pages, mais elles se lisent vite.
C’est vrai que ce sont des livres à dévorer, je les aime beaucoup.

(C’est la maman qui reprend le clavier)

Pour les acheter voici un lien:

l’aventure commence- Tome 1

Le mystère du lac sacré- Tome 2

Le Géant de feu- Tome 3

Pour les prochains il faudra attendre les versions poche sinon:

Les dernières contrées sauvages- Tome 4

Le feu du ciel- Tome 5

Les esprits des etoiles-Tome 6

Et pour les plus fan un cycle 2 est disponible:

L’île des ombres- Cycle II. Tome 1

La mer qui fond- Cycle II. Tome 2

La Rivière maudite- Cycle II. Tome 3