Livret septembre MS

Voici le contenu du livret de septembre:

J’ai choisi cet album:

ici

Je me sers beaucoup du site materalbum

  • Je vais adapter à mon loulou qui n’ai pas fan des ronds, je lui ferai mettre de petites gomettes: décore mon cartable
  • Retrouver le chemin ici
  • Algorithme perle ici
  • Comptine ici
  • Associez les tailles ici
  • dossier ici

Pour les mathématiques il aime beaucoup ce genres d’exercices:

Chez fiches maternelle:

  • 1 à 6
  • les coccinelles
  • puis compter par le jeux « amène moi 2 voitures que je fasse la course, va me chercher 5 briquettes que je construise un pont…….. »

J’ai pris ce cahier (depuis ma 1ère 😉 )

 ici

J’ai aussi imprimé et plastifier les bandes graphiques ici

  • les traits horizontaux allant avec l’album ici
  • les traits horizontaux manipulation ici
  • les traits horizontaux, obliques et verticaux ici
  • plusieurs fiches pour les traits obliques ici
  • le pont envers en arts plastiques ici
  • pour les ronds tourner autour d’une gommette et travailler le rond à la manière de Wassily Kandinsky

Nous allons continuer à nous servir des Alphas

ici  ou le coffret avec tout: ici

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Puis le gros cahier:

ICI

Puis le CD qui va avec:

Voici les sites dont il se sert pour travailler sur les Alpha

Je vais également continuer à me servir de ce livre:

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Ensuite continuer AVANT TOUT à jouer, c’est comme cela qu’ils apprennent le mieux !!

Si vous voulez être informé quand je sors les livrets de mon loulou pour cette année je vous invite à vous inscrire sur le blog, pour cela il vous faudra revenir à l’accueil et vous verrez c’est à droite !

Nous avons commencé un peu en avance (pour tester et ne pas balancer des choses qu’il ne serai pas faire….) pour nous suivre quotidiennement vous pouvez le faire sur INSTAGRAM: ici  j’y poste quotidiennement nos journées.

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Mon organisation IEF 2018-2019

Je ne suis pas de celles qui restent figées dans une routine, organisation… j’essaye tout le temps d’améliorer les choses. Certaines penseront que c’est de l’inconstance mais cela m’est égal.

Cette année j’ai un Moyen-Section, une CE2, un CM2 et une 6ème, puis un bébé qui viendra nous rejoindre normalement vers la fin de l’année.

1er étape:

J’ai cherché les manuels dont je voulais me servir, c’est une longue longue longueeeee étape!!!

En général je m’y prends à partir du mois de février. Je peux comme cela prendre mon temps mais surtout commander un peu tous les mois, afin de ne pas avoir à tout acheter  le même mois.

je vous mets ici les liens direct pour:

2ème étape:

J’épluche les manuels, mettant en corrélation les sujets qui peuvent être étudiés en même temps dans les différentes matières.

Un petit exemple rapide: si en histoire on travaille sur la mythologie, je vais coupler ce chapitre avec le français qui le travaille aussi, ainsi que l’histoire de l’art, la littérature que je pourrai proposer à ce sujet et éventuellement prévoir des sorties (pour ce dernier point j’y reviendrai plus tard.

3ème étape:

J’imprime comme chaque année un semestriel: ici, et je répartis mes semaines, de manière assez rapide.

J’y marque nos vacances, les vacances scolaires… puis j’établis combien de semaines nous travaillerons dans l’année.

Cette année j’ai opté pour une année « tranquille » sans aucune précipitation, nous sortons d’une année assez compliquée et je ne souhaite pas refaire les mêmes erreurs, du coup nous partons sur 41 semaines de travail de 5 jours.

Sachant que les 2 plus jeunes ne sont pas inclus dedans dans la mesure où ils sont encore trop jeunes pour vouloir travailler quotidiennement (même si ma ce2 commence tout doucement à se mettre au travail de plus en plus régulièrement).

4ème étape:

Je prends des feuilles de bloc à dessin de chez Action, celui-ci:

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Il coute 1e99. Puis je marque les semaines et inscrit quel chapitre ils doivent travailler dans telle matière… Cela afin de pouvoir rapidement visualiser quand doit-on faire telle ou telle chose pour ainsi finir l’année en toute sérénité et sans se dire « mince nous n’avons pas fait ça… ça… ça… »

5ème étape:

Toutes les semaines je prends leur cahier de textes et y inscris ce qu’ils doivent faire jour après jour.

Alors: soit ils le font comme je l’ai écrit SOIT ils choisissent en changeant les jours… peu m’importe, c’est juste que de mon côté je leur ai réparti leur charge de travail à eux de voir ce qu’ils veulent faire.

S’ils font une leçon prévue le jeudi alors que nous sommes lundi, cela ne me dérange pas dans la mesure où à la fin de la semaine tout doit être finie.

Pour les sorties je ne prépare rien à l’avance cette année, nous avons plusieurs envies mais accouchant fin d’année je ne sais pas si je vais savoir gérer des sorties avec 4 enfants et 1 bébé.

Donc je verrai au fur et à mesure, sachant que je vais évidemment essayer de mettre en place des sorties qui ont un sens avec notre programme, mais aussi évidemment comme tous les ans, faire des sorties intéressantes proposées par des villes (gratuites tant qu’à faire).

Nous mettrons aussi en place des travaux sur des sujets que les enfants souhaitent étudier mais nous verrons au fur et à mesure.

Nous continuerons aussi le calendrier « rituel » que nous avions laissé en mai (il me semble) pour se consacrer à l’inspection. D’ailleurs les enfants me le redemandent… si vous ne savez pas de quoi je parle, c’est: ICI

L’emploie du temps:

Je ne réveille pas mes enfants, quitte à laisser dormir un enfant jusqu’à 10 heures.

Car je ne signe pas pour une journée à côté d’un enfant fatigué, donc ronchon et qui ne veut rien faire. Après tout, même moi quand j’ai dormi que 3 heures je ne suis pas très opérationnelle…

Malgré tout j’ai une trame que j’essaye de suivre, à savoir:

  • TOUS LES MATINS: Rituel, Français, Maths, Arabe
  • Les après-midi: Anglais et une matière: histoire, géo, sciences…
  • puis selon l’heure, le temps dehors, l’envie de chacun… nous faisons des activités manuelles.

Je ne me tiens pas à un horaire fixe (1h de maths, 1heure de français….) les choses peuvent aller plus ou moins vite selon la bonne ou mauvaise compréhension de chacun. Le but est de comprendre et non pas d’aller vite.

Pour le rituel ne l’ayant pas incorporé à mes articles sur les cycles je vous en parle vite fait ici. Tous les matins je prends une leçon du manuel GREVISSE de chez Magnard, nous faisons une carte mentale et le lendemain on refait un tour de la leçon de la veille, puis nous passons à la leçon du jour:

  ICI

 

 

Je pense que du côté organisation cours j’ai fait le tour.

L’organisation du matériel:

  • 1 cahier du jour
  • 1 cahier langue anglais
  • 1 cahier arabe
  • 1 cahier lecture/poésie (c’est le cahier où ils font un résumé et une illustration du livre lu et de poésie)
  • 1 cahier à feuilles blanches pour le dessin
  • 1 gros classeur pour l’histoire/géo
  • 1 gros classeur pour les sciences

Ce sont des cahiers 24X32 un peu plus grand qu’un cahier normal, les voici sur le site de bureau Vallée: ici pour les cahiers à dessin il a pris aussi la marque bureau Vallée et le même genre de cahier (ils sont top et bien moins cher que d’autres de marque avec beaucoup moins de pages).

Pour les stylos… je n’ai pas acheté je prends ceux de l’année dernière et qui plaisent à tous :
j’aime beaucoup la forme rectangulaire en caoutchouc, les doigts peuvent être donc bien positionnés.  vous pourrez les voir en grand: ici

Pour ce qui est tirage de trait et mise en couleur des titres… voici un investissement au top, ici ils durent 2 fois plus de temps que les autres (je les ai depuis 1 an environ):

ici

depuis qu’on les a, les enfants prennent beaucoup de plaisir à faire de jolis cahiers. Et puis moi aussi j’avoue j’aime beaucoup lors de mes préparations de planning… changer de couleur.

Nous avons reçu les feutres ici

Pour l’instant j’en suis très contente même si je ne  peux pas faire un retour sur un an pour le moment.

Pour ce qui est livres, romans…  je vous invite à vous abonner au blog car tous les mardis je mets un article sur un livre lu des enfants et j’indique lorsque se sont des livres conseillés, soit par des enseignants, soit par le site Eduscol.

Il suffit pour cela de retourner sur le menu principal et tout se joue à droite 😉

Je finirai sur… écoutez-vous, écoutez vos enfants et faites comme bon vous semble. L’organisation d’une personne peut vous sembler au top mais ne vous correspondra pas…

Le poney rouge

Voici une lecture pour les cycles 3.

ici

Le livre a beaucoup plu à ma grande, le livre fait 123 pages. Dans l’édition que nous avons pris il y a également un dossier à la fin d’une trentaine de pages, avec des questions sur le livre, des jeux et aussi le thème du cheval dans la littérature.

Ma puce a aussi fait un quizz sur le net: ici

Voici l’histoire: « Jody, petit garçon rêveur et solitaire, vit dans un ranch de Californie, avec ses parents et Billy Buck, le garçon d’écurie, son ami. Sa vie est paisible, entre l’école et les travaux de la ferme. Un matin, Jody découvre dans la grange un poney rouge, un cadeau de son père. Aidé par Billy Buck, Jody entreprend de dresser Galiban, le poney. Et peu à peu arrive le moment où, pour la première fois, Jody va pouvoir monter Galiban ! Mais le poney tombe malade… »

Ma puce l’a consigné dans son cahier de lecture en faisant un dessin et un résumé de son livre.

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Les enquêteurs de l’Antiquité

Mon grand garçon a lu en juillet deux livres:

Les enquêteurs de l’Antiquité

      ICI                                                        ICI

 

Cela parle de deux personnages, menant des enquêtes périlleuses au temps de l’antiquité.

Les livres sont pour les enfants à partir de 9 ans et comptent un peu plus de 90 pages. Ils  se terminent par un petit passage de l’Histoire appelé « L’histoire le dit », mon fils est content de nous ressortir ce qu’il y a appris!

Au début mon fils ne voulait pas les lire et puis dès qu’il a commencé… il a lu les 2 livres en 3 jours et j’ai une bonne nouvelle pour lui:

« La série des Enquêteurs de l’Antiquité continuera en 2019 avec un 3e tome qui se déroulera dans les rues de la Rome antique »

 

Si chacun fait un petit geste…

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui, je voudrais vous parler d’un sujet qui me touche de plus en plus. Certaines personnes se disent « c’est un effet de mode » ! Alors, oui peut-être et je dirai tant mieux ! il est temps peut être de se réveiller et d’ouvrir les yeux.

J’avais fait un paragraphe pour parler plastiques… mais je trouvais que cela faisait trop « sujet à polémiquer » et je ne cherche pas cela en écrivant cet article, alors je vais vous laisser avec un article que j’ai trouvé bien fait: ici


 

Un jour, je ne sais pas ce qu’il m’a pris… peut être un raz le bol de voir toutes ces vidéos d’animaux mutilés à cause des déchets ou les mers de plastiques… mais j’ai regardé chez moi et je me suis dit que ce n’était juste plus possible de participer à cela.

Nous débutions donc notre aventure ZERO DECHETS.

Je tiens à préciser que je ne suis pas pro zéro déchet que cela ne fait qu’une année et plus intensément depuis quelques mois. Je sais que je pourrai encore plus diminuer les déchets… mais comme on dit « Paris ne c’est pas construite en 1 jour » et je serai ravie de recevoir et prendre des avis, des astuces…

Je tiens aussi par la même occasion à vous dire que dans les prochains mois, je vais essayer de faire des DIY, pour toutes les choses que j’aurai faites pour faciliter ce changement.

Commençons par le commencement :

Les bouteilles d’eau :

nous sommes 6 à la maison, je vous laisse imaginer le nombre de bouteilles en plastique que nous utilisions chaque jour et du nombre de kilomètres parcourus par ces chères bouteilles… Mais comment faire quand on ne veut pas prendre l’eau du robinet ?

Nous avons acheté la carafe Brita.
ici

Le café :

J’ai essayé de ne plus en boire… mais je ne peux pas ! C’est vraiment mon coup de fouet du matin, mon réveil…

Mais, je me suis dit « tes capsules que tu mets à la poubelle (zéro recyclage) ou même l’emballage, ce n’est juste plus possible ! D’autant plus que ce café ne vient pas d’une filière équitable ». Alors j’ai regardé un peu partout et j’ai découvert la cafetière à piston.

J’ai donc depuis un bon mois pu reprendre mon petit café du matin sans trop culpabiliser, enfin un peu du fait que ce café vient de très loin, mais au moins je peux le choisir bio et équitable. Pourquoi choisir le commerce équitable : ici

Les sacs plastiques, emballage, transports… :

j’essaie d’aller un maximum dans les cueillettes afin d’avoir : des aliments de saisons, de qualités, alors non ce n’est pas bio, mais ils font de l’agriculture raisonnée et… mes fruits et mes légumes ne font que 17 kilomètres pour arriver dans notre assiette, ce qui n’est pas négligeable en terme d’économie d’émission carbone.

J’évite par ailleurs de consommer des produits qui viennent de loin comme les bananes… même si les enfants en raffolent.

Attention, je ne dis pas que je ne consomme plus de produits qui viennent de loin. J’essaie de les diminuer et les enfants ont bien compris la nécessité de réduire ces aliments.

Je vais très prochainement coudre des sacs en tissu avec l’aide de ma maman et de ses super machines à coudre, car l’homme quand il va au marché me ramène toute une armada de sacs plastiques.

Pour ce qui est des féculents :

je prends autant que possible au rayon bio ETTTTT des emballages cartons.

C’est un peu plus cher que les premiers prix… tant pis on en mange moins…

J’ai une famille nombreuse et mon budget ne grandit pas, alors on trouve des astuces… c’est la belle saison alors hop, une bonne grosse entrée et l’appétit diminue un peu, avant je ne faisais jamais d’entrée. J’aurais aimé acheter en vrac en coopérative, mais le prix au kilo m’a fait bondir.

Je suis en train de finir tous les emballages de shampoing, gel douche.. que j’avais acheté. Je privilégie les contenances solides (si vous voulez que je fasse un retour de mes produits… dites-le-moi), j’ai envie d’essayer de faire aussi du home made, mais j’avoue pour l’instant… un pas après l’autre comme on dit !

Pour la lessive :

je fais la lessive aux lierres, mais j’achète aussi … je tends vraiment à ne plus acheter de lessive, mais ayant acheté en gros lors des grosses promo de début d’année… je ne vais pas mettre à la poubelle non plus.

Pour les produits de beauté :

je n’ai pas encore trouvé de crème miracle qui correspond à mes attentes… mais pour ce qui est de l’huile je prends celle de coco.

Pour ce qui est couches et protections lors des règles, je ferai un autre article …

Réduire notre poubelle :

alors évidemment je voulais réduire notre poubelle recyclage, mais aussi notre poubelle d’ordures ménagère. Pour cela j’ai pris un tonneau et j’ai fait un compost, il faut que nous l’améliorions… Oui tout le monde ne peut pas installer un compost je sais… mais quand on a un jardin même aussi petit que le mien, on peut ! Sur un balcon on peut aussi apparemment, je vous mets un lien : ici

Après deux mois de mise en route… j’en suis  à une poubelle de 30 litres tous les 15 jours. J’utilise pour ma poubelle de cuisine des sacs poubelles recyclables. Ils sont nettement plus chers que les Auchan que je prenais avant, mais vu que nous en utilisons moins qu’avant c’est kifkif voir moins chers !

En ce qui concerne l’économie d’énergie :

Les lampes :

alors j’ai des enfants qui croient que la lumière ne consomme rien et c’est vrai qu’enfant s’est compliqué de faire attention à tout… mon électricien de mari a installé des plafonniers à LED dans la maison.

Le sèche-linge :

QUIIIIII aurait cru que moi, Audrey, je puisse un jour me passer de mon sèche-linge ???? Mais, dans un projet d’économie d’énergie… faire fonctionner cette machine… cela n’est pas possible! Donc, je fais la corvée que je déteste le plus… étendre mon linge. Bon ok ok ok j’avoue tout… je demande les 90% du temps aux enfants de le faire.

J’utiliserai mon sèche-linge que l’hiver, lors des lavages de linge de toilette et des draps… n’ayant qu’une paire de draps pour chacun il n’y a pas le choix 😉

La machine à laver la vaisselle :

alors j’ai un problème avec les machines à laver la vaisselle, je pense qu’elles ne m’aiment pas.. ou alors je ne sais pas m’en servir ! Il faut toujours faire un prélavage si on veut une vaisselle propre, alors je ne vois pas bien l’intérêt… du coup on fait la vaisselle à la main et on utilise des seaux, pour pouvoir récupérer l’eau et la jeter dehors sur la pelouse qui souffre affreusement de la sècheresse.

Le bain:

nous n’en prenons plus. Le dernier que j’ai pris c’est il y a au moins trois mois, c’était à cause de contractions douloureuses.

J’aimerais qu’on refasse la salle de bain et qu’on y installe une douche… affaire à suivre.

J’aimerais évidemment avoir la possibilité de faire des travaux afin d’améliorer l’isolation de notre maison, mais ça…

Pour finir:

J’ai découvert récemment deux moteurs de recherche, j’en profite donc pour vous en parler :

Le premier c’est Ecosia : c’est simple en gros c’est comme Goggle mais toutes les 45 recherches écosia plante un arbre : je vous mets ici le lien de la page https://info.ecosia.org/what , parlez en autour de vous…..

Puis Lilo, c’est le même principe : https://www.lilo.org/fr/colibri/

Voilà c’est tout ce qui me vient à l’esprit pour le moment.

Je vous invite à me donner vos actions, vos astuces…

Évidemment, il va de soi que j’essaye de sensibiliser les enfants. Comme disait Nelson Mandela « L’éducation est l’arme la plus puissante que vous pouvez utiliser pour changer le monde » cela veut tout dire…………..

 

Le château de champs sur Marne

Avant de migrer dans les Yvelines, j’ai passé mes jeunes années dans le 94 et 93. Tous les mardis soir, j’allais chez ma mamie.

Nous allions souvent nous promener dans les jardins du château de Champs sur Marne. Une fois je me souviens même avoir eu la chance d’assister à un spectacle de son et lumière, je ne sais plus quel âge j’avais mais c’était splendide. Le spectacle  représentait,  une scène de la prise de la Bastille.

Voici un livret à imprimer pour les enfants afin qu’ils découvrent le château de manière ludique: ici

La visite du château est payante jusqu’à 26 ans, mais tous les premiers dimanches du mois (de janvier à mai et de novembre à décembre) l’entrée est gratuite.

Le parc est gratuit et magnifique alors n’hésitez pas!

En ce moment et jusqu’au 12 septembre 2018, il y a une belle exposition sur les robes de mariée à travers l’histoire. Les enfants pourront bénéficier d’un livret parcours découverte à l’entrée.

Vous pourrez aussi jusqu’au 15 octobre 2018, admirer à l’orangerie des graphismes sur des cucurbitacées . Voici le lien: ici

 

Pax et le petit soldat

ici

J’ai vu le livre à la médiathèque dans le rayon nouveauté. Comme j’ai vu qu’il parlait de renard et que ma grande aime bien cet animal c’est pourquoi je lui ai naturellement proposé!

Il est sorti Lauréat du prix sorcières ( associations de bibliothécaires de France)  2018, et consacré roman jeunesse 2016 par le magasine américain Publishers Weekly.

C’est un livre de 313 pages à l’écriture assez grosse. Des éditions Gallimard Jeunesse. Il est adapté dès l’âge de 10 ans

L’histoire:  » Le père de Peter doit s’engager dans l’armée et le jeune garçon sera recueilli par son grand-père, à cinq cents kilomètres de là. Mais avant cela, Peter doit abandonner Pax, son renard apprivoisé et compagnon depuis tant d’années. Alors qu’il lui rend sa liberté à l’orée d’une forêt, le cœur de Peter se déchire. Arrivé chez son grand-père, rongé par le remord et l’inquiétude, Peter va tout faire pour retrouver son renard tant aimé. De son côté, Pax doit se faire à cette liberté nouvelle. Apprendre à chasser, apprendre les codes de la nature et des autres bêtes sauvages, mais surtout, il veut retrouver son garçon. Roman à deux voix d’une intensité incroyable, nous suivons Peter et Pax à travers leurs yeux. L’amour qui lie ces deux êtres est magnifique, mais en temps de guerre, tout est difficile. Le voyage qu’ils entreprennent tous les deux est un voyage initiatique, fait de rencontres fortes, d’apprentissage en des temps où nul n’est épargné, mais où la solidarité rend l’humanité plus grande. Pax et le petit soldat est un roman (très joliment illustré par Jan Klassen) sur l’amitié indéfectible, un roman sur les sacrifices et les pertes qu’engendre la guerre chez les individus. Un roman sur la solidarité, l’amour, la différence, les préjugés, la nature… Quelle beauté! »

Le canal de Suez

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A l’institut du Monde Arabe jusqu’au 5 août est présentée l’exposition sur le canal de Suez du temps des Pharaons au XXIème siècle.

Voici le lien: ici

Évidemment nous avons en amont vu un reportage: Documentaire

Nous avons aussi visualisé géographiquement où le canal se situe…

Je devais me rendre avec les enfants à cette expo mais ayant eu des soucis, je n’ai pas pu. Donc ma mère y est allée avec ma grande puce.

Elles ont visité l’exposition, puis ont participé à une visite guidée dont la conférencière a expliqué l’histoire de la construction du Canal jusqu’à l’affrontement entre l’Égypte et Israël.

Aussi bien ma fille que ma mère en étaient contentes et ont trouvé que cela était fort intéressant.

Cette exposition est vraiment faite pour tous, ma fille à 10 ans, a évidemment sélectionné ce qu’elle comprenait le mieux et a lâché prise pour tout ce qui était conflits autour du canal, mais ma mère quand a elle évidemment n’a pas perdu pied et a trouvé cela intéressant.

J’avais demandé à ma maman de me ramener le livre de l’exposition, voici le lien: L’épopée du canal de Suez c’est un livre complet et assez épais 150 pages + une dizaine de page de liste de présentation des œuvres exposées et listes de biographie.  Vous pouvez aussi vous le procurer sur Amazon: ICI

Je vous mets quelques photos… et si vous décidez d’aller à l’exposition… BONNE VISITE!!!

Voici les photos prisent pas ma puce!!!

Les Doldrums

ici

Voilà le résumé de L. « Archer Helmsley rêve de rencontrer ses grands parents. Mais un jour, on lui apprend que ses grands parents ont disparu. Il décide d’aller les retrouver avec ses amis, Adélaïde Belmont à la jambe de bois, et Oliver Glub.Mais aucun des plans pour retrouver ses grands parents ne vont fonctionner… »

Le livre est un coup de coeur littéraire de notre médiathèque donc ma puce c’est laissé tenter, les 328 pages ne lui ont pas fait peur et elle a également beaucoup aimé.